PENGGAMBARAN PROFIL KEMAMPUAN NUMERASI SISWA SMP MELALUI INSTRUMEN PENILAIAN BERBASIS GAMIFIKASI

Abstract

Tujuan utama dari penelitian ini adalah untuk membuat dan menetapkan bukti validasi untuk instrumen berbasis gamifikasi di Wayground (sebelumnya dikenal sebagai Quizizz). Instrumen ini memprofilkan keterampilan numerasi siswa SMP dalam dimensi domain. Instrumen tersebut divalidasi oleh para ahli melalui indeks Aiken. Itu diuji coba pada sampel 30 siswa, kemudian diuji kepraktisannya pada sampel 7 siswa. Selanjutnya, studi lapangan dilakukan dengan 68 siswa dari dua sekolah di Bengkulu, Indonesia. Cronbach's Alpha untuk reliabilitas adalah 0,974, yang menunjukkan konsistensi internal yang sangat baik. Temuan dari uji coba lapangan digunakan untuk melakukan analisis deskriptif. Ini membentuk profil kemampuan numerasisiswa SMP pada aspek domain materi, meliputi Bilangan, Geometri & Pengukuran, Aljabar, dan Data & Ketidakpastian. Temuan menunjukkan validitas, reliabilitas, dan utilitas instrumen baru. Siswa unggul dalam Bilangan, sementara Data dan Ketidakpastian merupakan hal yang paling sulit. Fitur gamifikasi Wayground meningkatkan keterlibatan dan mengurangi kecemasan saat ujian. Pelaporannya bermanfaat untuk pembuatan profil diagnostik yang terperinci.