ANALISIS LITERATUR SISTEMATIS TENTANG PEMANFAATAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA PEMBELAJARAN MATEMATIKA PESERTA DIDIK SEKOLAH DASAR

Abstract

Penelitian ini bertujuan menelaah secara sistematis berbagai publikasi ilmiah yang membahas pemanfaatan multimedia interaktif dalam pembelajaran matematika di sekolah dasar dalam rentang waktu 2020–2025. Kajian dilakukan melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR) menggunakan kerangka PRISMA yang mencakup empat tahap utama: Identification, Screening, Eligibility, dan Included. Sumber data diperoleh dari beberapa basis data terpercaya, termasuk Google Scholar, ScienceDirect, dan DOAJ. Dari total 50 artikel yang ditemukan, sebanyak 15 studi memenuhi kriteria inklusi dan dianalisis secara mendalam. Sintesis hasil penelitian menunjukkan bahwa multimedia interaktif berkontribusi positif terhadap peningkatan motivasi belajar, pemahaman konsep matematika, serta capaian akademik peserta didik. Selain itu, penggunaannya mendorong rasa ingin tahu dan kepercayaan diri peserta didik melalui umpan balik langsung dan visualisasi konsep yang lebih konkret. Berdasarkan temuan tersebut, penelitian ini merekomendasikan penerapan multimedia interaktif yang dirancang selaras dengan karakteristik perkembangan dan kebutuhan kurikulum pada peserta didik sekolah dasar.